不要把“状元”“妖魔化”　

摘要：我们看“状元”，本不该只盯往他们的高分，而更要看到他们发奋努力、刻苦学习的精神。

　　

　　6月最后一周，各地公布高考分数。相比往年，曾经高悬在中学门口“高考状元”等横幅，正在一些地方政府的强令禁止下，悄然隐退。对于这些做法，教育部予以大力支持。教育部新闻发言人表示，不赞成宣传高考状元。（6月28日新华每日电讯）

　　教育部不赞成宣传高考状元，我的理解是对炒作“高考状元”说“不” 。这几年来，炒作“高考状元”的闹剧愈演愈烈，随着一次又一次炒作，只以考分论英雄，社会的“考分情结”一次又一次被强化，甚至异化为“金字塔情结”：要想上一流的大学，必须先上一流的高中；要想上一流的高中，必须先上一流的初中；要想上一流的初中，必须先上一流的小学；要想上一流的小学，必须先上一流的幼儿园……而评判是不是“一流”的尺度，就是能不能“打造”出可以在考场上拿高分的“考试机器”。

　　然而不炒“状元”，也不是要从一个极端跳到另一个极端，故意贬低“高考状元”，把他们说得一无是处——这种状况眼下已露端倪，比如贬低高考状元，把他们说得一无是处，将他们当作了“高分低能”的代名词，当作抨击应试教育的“靶子”等等。把“高考状元”“妖魔化”，既不合事实也有失公平。

　　高考出类拔萃未必一定是人才，但有一点应该肯定，在成千上万的考生中，能够脱颖而出，至少证明，与同龄人相比，他们算得上佼佼者。更耐人寻味的是，一些地方的“状元”，都出自寻常人家甚至贫困家庭。这些孩子身处贫寒之家，却不坠青云之志，从不在物质上攀比，追求的只是知识，这不正是最值得他们的同龄人学习的吗？

　　实际上，我们看“状元”，本不该只盯往他们的高分，而更要看到他们发奋努力、刻苦学习的精神。正本清源，我倒是希望，扫尽了将状元当商机炒的逐利弃义，扬弃了将状元当广告炒的急功近利，杜绝了将状元当政绩炒的哗众取宠，那么对那些胸有大志，发愤攻读的成功学子多作些宣传，这不仅是对他们的肯定，而且更是旗帜鲜明地构建“以品学兼优论英雄”的价值评判标准。有了这个标准的牵引，莘莘学子中必会才俊辈出。